用年轻人保护谷物并在他们心中“植入”对爱和食物节省的意识

7月22日，中国国际广播电台（张Qiang记者）在7月，Baodi Xiaozhandao Technology Patio欢迎了大学，中学和小学的意识形态和政治课程的实践教育项目综合团队的一群教师和学生。这项涵盖四个研究阶段的实践活动采用纪律作为课堂和科学和技术，以在各个年龄段的学生心中播种意识形态和政治教育的种子。 小学生进入稻田旁边的观测区后，他们就会被漂浮在空中的植物保护无人机所吸引。 Chaoxia Road小学的老师Dong Jing说：“我们可以完成一分钟的农药英亩一分钟，这是人造效率的30倍。”科学技术学院的老师和学生管理了遥控器，而无人机下的雾状药水则均匀地落在米叶上。孩子EN处于田野边缘，看到无人机沿着预先建立的路线从一侧飞到另一侧，看着脚的手指，观察繁殖基地中不同类型的稻耳样本。当黄峰小学的王舒克林拿起传统的稻米覆盖工具并将其与智能繁殖盒进行了比较时，一位同学突然说：“事实证明，不必屈服于种米！”这个儿童的谚语清楚地表明了由于技术而导致的农业变化。 黄宗小学和Chaoxia Road小学的学生通过植物保护无人机观察农药气溶胶（由农业学院Tianjin提供） 中学学生在实践中有野外管理方面的经验，小小的技术实践。 “现在，一英亩土地可以生产1200公斤大米，但是在食物短缺的时候，这个数字不到一半。”老师Wang Chunyao，他团队说，一个遥远的智能灌溉系统说：“这些设备可以允许一滴水在边缘，但没有人吃。如果您不重视事物，无论他们的技能多么先进，他们都将无法保护自己的工作。”经过实践活动，学生们庆祝了课堂会议，重点是“拒绝浪费语言并保护大国的谷仓”的主题。校园是粮食安全宣传基地。 “ Certa de certa，从我开始”的主题充满了可管理的报告和“实践再生，经过改造，改造和熟练的”，充满了证书作品”，充满了证书作品。学生的概念不仅是艺术才华的展览，而且还表现出责任的宣言和坚定的责任，以保护最年轻的一代粮食安全。 BOODI 3号初中庆祝了一系列粮食安全教育活动（由农业学院提供的照片） 高的学校学生走到科学技术露台周围的生态系统农场。学生们在楼梯上称重地球，并用手触摸谷物生长轨迹。他们还参加了水稻生长期间的杂草和受精过程。 “当我们越过时，您必须仔细区分哪种草是什么草和幼苗。如果您不关注，您可能会犯错。” “在耕地上弯曲30分钟后，您无法拉直臀部。” “显然，简单的农业工作隐藏了很大的问题，”学生们又一次地说道。 “我们的国家使用7％的世界可养殖的土地来养活世界上22％的人口，但我们需要提高高质量大米的自给自足率，”指导该团队的老师伦恩·苏·恩（Len Su-Jun）向学生解释了近年来，还向学生们展示了一份作物记录。“众所周知，您知道，比常规的稻米Qua是30％的水稻Qua，“比常规的水稻” Qua是Qua，这是一家rice Qua，是那些Qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua qua for of of the of of of爱。 “学生们走路并记录了波峰，笔记本逐渐填充了“生态价值”和“工业链扩展”等关键字。 “ 大学教师的功能领域开始，学生练习高科技露台。项目团队成员张Yabo在种子研究所介绍了学生。在土壤水测试实验室中，精密仪器分析样品和数据确定了Faithrsry和灌溉的计划。糙米覆盖了米饭加工室组装线前的头盔。它完成，抛光，彩色，最后变成米饭的透明。在高质量的分析实验室中，科学和技术露台的教师和学生使用色谱师来检测大米的淀粉糖含量。这些指标与大米的味道直接相关。在智能无人机房间的最后一站，学生可以用精心放置的植物和地形无人机停留很长时间。 “来自SE埃德斯（Eds）到米碗（Rice Bowls），您必须经历28个科学和技术水平。 农业大学的学生Oftianjin的学生听取了项目团队成员张Yabo Maestro Zhang Yabo的解释（由天津农业大学提供） Professor Li Yueling, the leader of the project team, saw the students who studied hard in the field, saying: "In the past, the corridor and the clinging to the student's life figure was already a moving view. The beans slid down their cheeks, the soaked clothes were close to their backs, but the youth figure that jumped in the field did not lose the knowledge of the students Enthusiasm, and students' research, and students' issues, and students' affairs. 天津农业大学的学生在小米斯的领域工作Periment（由天津农业大学提供） 这种综合的实践教育活动融合了专业精神和意识形态的课程和政治家，不仅增强了学生对“爱谷物，欣赏谷物和保护谷物”的责任感，而且还鼓励人们相信“复活”。不仅打破了专业和意识形态和政治课程之间的障碍，而且还允许两种教育能力深入融入实际情况，实际上可以看出知识和价值领导力之间相同的共鸣频率。从观察种植到努力工作和对技术增强能力的探索，不同阶段的学生可以实现三个层次的实践教育系统：在田野课堂上的研究和科学创新实践，该实践是由项目团队建立的。与大米密切接触，它可以实现独特的增长。